馃槤 Si formas part de la comunitat Goteo des de fa temps ja sabreu que ens prenem l'educaci贸 molt seriosament. Podr铆em resumir-ho en la creen莽a que l'educaci贸 no 茅s la preparaci贸 per a la vida, sin贸 la mateixa vida. Per aix貌, en aquest article et convidem a con猫ixer tots els projectes publicats fins ara a goteo.cc/educacion, aix铆 com animar-te a publicar el teu aqu铆.

馃槑 Entenem que a l'estiu i fora de l'escola se segueix aprenent un munt i avui volem tamb茅 recomanar-te la lectura de la primera edici贸 del 鈥淲ilder Journal鈥 de Platoniq. 馃帀

馃敟 Hi reunim experi猫ncies i experimentem en primera persona amb noves maneres d'impulsar la democr脿cia: "El poder de (des)informar: un viatge a lloms del vespertili homo", "Democratic Funding: la ciutadania tria el seu futur. L铆mits i esperances en Pressupostos Participatius i Matchfunding", "Quin paper tenen les institucions culturals en la propagaci贸 de desinformaci贸?"... s贸n alguns de la dotzena d'articles que t'esperen perqu猫 els llegeixis al teu ritme.

馃獞 En aquesta ocasi贸, sent aprenents de la saviesa de Freire i conscients que a participar s'apr猫n participant, et presentem aquest nou article on expliquem com ens hem embarcat a BePart, un projecte europeu que promou processos de participaci贸, empoderament i lideratge juvenil a les escoles.

馃帗 Hem conversat amb docents de secund脿ria de Barcelona, Madrid i rodalies. A trav茅s de les mirades, hem aterrat a una realitat una mica 脿rida per a una participaci贸 real de l'alumnat per貌 amb un gran potencial: el de les persones joves, estudiants de secund脿ria.

馃槈 Entra per con猫ixer el seu gran esperit de participaci贸 i ganes de ser 煤tils a ["BePart": T茅 el mateix poder la decisi贸 d'una alumna que la d'una docent?] (https://journal.platoniq.net/es/wilder-journal-1/reports/be-part-does-a-students-decision-have-the-same-power-as-a-teachers/) i compartim impressions a xarxes.